Déficience sensorielle

Pour ce cours, on nous a demandé de réaliser une analyse réflexive.

Notre enseignant est lui-même malvoyant, ce qui nous a permis de découvrir de nombreux jeux destinés aux personnes malvoyantes, des vidéos traitant un cas et même de vivre une initiation à la lecture et l’écriture du braille.

Nous avons aussi pu porter des lunettes modifiées qui nous permettait de nous mettre à la place d’une personne malvoyante.

Nous avons eu quelques cours sur la déficience auditive, peut-être un peu trop peu, mais ceux-ci étaient très intéressants. Le cours sur la déficience auditive aété une petite introduction pour mon option initiation à la langue des signes.

 

Quelques définitions :

Déficience visuelle

Malvoyant léger : entre 5/10 et 6/10

Malvoyant moyen : entre 3/10 et 4/10

Malvoyant profond : entre 2/10 et 3/10

Cécité partielle : entre 1/10 et 2/10

Cécité totale : entre 0/10 et 1/10

 

Les haptiques : les personnes qui utilisent un autre sens pour compenser. Leur acuité visuelle varie de 0 à 1/50.

Les visuels : leur acuité visuel varie entre 1/50 et 1/10, ils maîtrisent donc leur environnement.

Les visuels exclusifs : ils n’utilisent pas leur vue correctement. Leur acuité visuelle varie entre 1/10 et 4/10.

 

Perte de vision centrale : la personne voit sur les côtés mais pas sur au centre.

Perte de vision périphérique (en tunnel) : la personne voit au centre mais pas sur les côtés.

Vision floue : la personne est atteinte de myopie, cataracte.

Vision avec des tâches : la personne voit des tâches mais reste encore autonome.

 

Le braille : c’est une écriture qui permet aux malvoyants de lire et d’écrire.

 

Déficience auditive

Audition normale (petite déficience) : entre 0 et 30 décibel (db)

Surdité légère : entre 30 et 60 db

Surdité modérée : entre 60 et 80 db

Déficience auditive sévère : entre 80 et 100 db

Déficience auditive profonde : perte supérieure à 100 db

 

Surdité de perception : liée à l’oreille interne.

Surdité de conduction/transmission : due à l’absence de mobilité dans la chaîne des osselets.

Surdité due à une neuropathie périphérique : le nerf acoustique est atteint.

 

Rôles de l’orthopédagogue :

- Faire découvrir les lieux avec l’enfant.

- Maintenir/développer son autonomie.

- Informer les équipes éducatives et médicales.

- Favoriser les échanges, utiliser un langage précis.

- Proposer des aménagements raisonnables.

 

Source :

Mbo Gonda, A. (2019-2020). Déficience sensorielle. He2b Defré, Bruxelles.